Leyendas 4ºESO

ACTIVIDADES sobre la leyenda La corza blanca

1.- ¿A quién le ha dado el anciano el consejo “Ten cuidado con el diablo y anda lejos de él?

2.- ¿De qué colores eran las corzas?

3.- ¿A quién ve Garcés en el río?

4.- ¿Cómo hiere Garcés a la corza blanca?

5.- ¿Quién es, en realidad, la corza blanca? ¿Cómo se da cuenta Garcés?

6.- ¿Cuál es el deporte favorito de Don Dionís?

7.- ¿Por qué Constanza era llamada por el nombre de una flor?

ACTIVIDADES sobre la leyenda El rayo de luna

1.-Según el prólogo de la leyenda, ¿qué propósito pretende Bécquer?

2.- ¿En qué ciudad se localiza la acción? ¿En qué época histórica se desarrolla?

3.- Escribe los lugares por los que transita Manrique en busca de su amada la primera vez que sale tras ella.

4.- Realiza una etopeya sobre Manrique.

5.- La  enumeración  y  la  disposición  en  serie  de  elementos  del  mismo  valor sintáctico  es  frecuente  en  la  prosa  de  Bécquer;  busca  ejemplos  que  lo justifiquen.

6.- Busca en esta leyenda el léxico referido a la luz y a las sombras, al aire, al movimiento y al misterio. Limítate al episodio III.

ACTIVIDADES sobre la leyenda El beso

1.- ¿En qué época se localiza esta leyenda? ¿Es contemporánea a la del autor?

¿En cuánto tiempo transcurre la acción narrada en la leyenda?

2.- Localiza la escena en la que el capitán describe la maravillosa mujer / estatua a sus camaradas. Después, anota los adjetivos con que se describe a la dama. ¿A qué se refieren?

3.-¿Qué imagen ofrece la leyenda de las tropas napoleónicas?

4.- Busca información sobre la ocupación francesa de la ciudad de Toledo y explica si la leyenda se atiene a la realidad histórica.

Actividades sintaxis

SN SUJETO: Localiza los sujetos de las siguientes oraciones:

1.- Mis amigas son increíbles
2.- Vi a Raúl muy enfadado
3.- Está lleno de alegría.
4.- Dejó su huella en la nieve
5.- Este cuadro es de Miró
6.- Mis tías son estupendas
7.- Laura trabaja todos los días.
8.- Ellos son peruanos
9.- Miguel está en Mánchester
10.- Van a venir mañana Julia y Roberto
11.- Vi preocupado a Roberto
12.- Los ladrones eran gente agresiva
13.- Ellos compraron regalos en la tienda
14.- El perro de mi tío es muy cariñoso

 COMPLEMENTO DIRECTO: Señala el CD de estas oraciones. Sustitúyelos por el pronombre que convenga.
1.- En el restaurante pedimos un vaso de agua.
2.- Vimos a Carlos muy preocupado
3.- Unos ladronzuelos asaltaron al muchacho.
4.- Las modistas compraron varios metros de tela blanca.
5.- Rafael aprobó todas las asignaturas sin estudiar.
6.- Comieron el bacalao al instante

COMPLEMENTO INDIRECTO: Sustituye los CI destacados por la forma correspondiente del pronombre personal átono:
1.- El perro dio un lametazo a Carlos.
2.- Pablo compró un regalo a María.
3.- El profesor dictó las preguntas del examen a los alumnos.
4.- El padre leía un cuento a sus hijos todas las noches.
5.- Los músicos tocaron un vals a los novios.

Completa estas oraciones añadiendo un CD y un CI:

1 .-Maribel compró...
2. -Esther escribe...
3. -Los niños regalaron...
4.-Yo di...
5. -Mis tíos vendieron...
6. -Juan regaba...
7. -Loli escribía...

Clasifica estas oraciones en transitivas o intransitivas:
1.- Nuria llegó anoche de León
2.- Jimena encontró un perro abandonado
3.- Los bomberos rescataron a los pasajeros
4.- David fue a Málaga en coche

El sintagma

En este enlace podéis encontrar actividades de repaso interactivas sobre el sintagma.
https://sites.google.com/site/lenguatermes/sintaxis/actividades-interactivas

Actividades: el determinante y el pronombre

1.- ¿En qué debes fijarte para distinguir un pronombre de un determinante?

　

2.- ¿Determinantes o pronombres? Subraya todos los determinantes y rodea los pronombres de estas oraciones:

a) Todo aquel largo día la estuvimos esperando.

b) Ellos compraron muchos caramelos de varios sabores.

c) Aquellos libros de aventuras los leyeron en seguida.

d) ¿Alguno de vosotros ha visto mi bolígrafo negro?

e) Te voy a regalar algunos cromos antiguos.

f) ¿Cuánto necesitas para las dos entradas del concierto?

g) Sin ninguna duda, esto es para ti.

h) ¡Qué vida tan sumamente dura es esa!

i) Nos invitará a su casa cualquier día de estos.

　

3.- Marca con una cruz si la palabra subrayada es un determinante (D) o un pronombre (P):

	D	P		D	P
Aquello me aburre.			Soy el cuarto bailarín
Aquel libro está muy bien.			Llegaron once turistas
Me gusta esta fiesta			¿Alguien lo sabe?
¿Seguro que es ese?			Tengo algunos euros
Mi coche es rojo.			Yo tengo muchos
El nuestro es azul.			Somos bastantes
Dale su parte			¿Quién llama?
Quédate con la tuya.			¡Qué día más nublado!
¿Quieres ocho?			¿Qué número marco?
Me conformo con dos			¿Cuál es tu nombre?

　

4.- Completa las siguientes oraciones con pronombres e indica de qué tipo son:

a) Hoy no he traído mi coche. Iremos en el ______________

b) Estos coches usados son más baratos que _____________

c) Unos dicen la verdad; ___________, en cambio, mienten.

d) ¿A vosotros también ___________ han llamado la atención?

e) ¿Con _________ vas a salir? ¿Con tus amigos o tus primos?

f) Alberto ha tenido otro hijo. Ya es padre de_____________

　

5.- Convierte en pronombres los determinantes de estas oraciones:

a) Coloca estos globos aquí.

b) Dame mi parte.

c) Aquellas fresas están maduras.

d) Nuestra hermana es pequeña.

e) Han venido nuestros amigos.

f) El coche ese nos deja pasar.

g) ¡Cuidado con este perro!

h) ¿Cuántas naranjas has comprado?

i) ¿Por qué motivo no están maduras?

6.- Localiza los pronombres que aparecen en estas oraciones:

a) Esas montañas son más altas que aquellas.

b) ¿No iban tus amigos al cine con vosotras?

c) Algunos se bañaban todos los días.

d) Las camisetas las he dejado sobre la silla.

e) Todos vosotros, venid conmigo.

f) El cuarto nunca recibe premio alguno.

g) Cada uno debe sentarse en un sitio diferente.